Les subtilités psychologiques du travail d'Ivan Bunin intéressent toujours le lecteur, bien que les réalités sur lesquelles il a écrit soient tombées dans l'oubli. Le problème de la petite noblesse locale n'est plus d'actualité, mais le thème de la croissance d'une personne, qui est le centre sémantique de l'histoire «Figures», est également inépuisable.
Histoire de la création
Déjà dans la seconde moitié du XIXe siècle, la littérature russe a développé une tradition d'aborder le thème de l'enfance. Lev Tolstoy, Sergei Aksakov, Maxim Gorky et d'autres ont écrit sur cette belle période de la vie. Regarder le monde à travers les yeux d'un enfant, comprendre ce qu'il ressent et ce qu'il ressent, ce que cette petite personnalité pas encore complètement développée, mais déjà assez distinctive rêve de tout cela, tout cela intéresse et continue d'intéresser les écrivains. L'histoire d'Ivan Alekseevich Bunin «Figures» est consacrée au problème de l'enfance.
Cet ouvrage a été écrit en 1906 et est une confession d'un adulte, un oncle, devant son neveu. Devant le lecteur est une histoire à la première personne en trois parties sur un cas, plutôt, même un incident, de l'époque où le petit garçon Zhenya apprenait à lire, compter et écrire, et son plus grand rêve était d'apprendre rapidement les chiffres.
La signification du nom
Pourquoi l'histoire de Bunin s'appelait-elle «Figures»? Le rêve d'apprendre les chiffres a complètement capturé le personnage principal. Il est fait par l'auteur dans le titre de l'histoire. Cependant, c'est plus qu'un caprice du jeune Zhenya.
Le nom «nombres» est le symbole d'un rêve d'enfance, et en même temps il peut être interprété comme une pomme de discorde, un objet qui place un adulte et un enfant de l'autre côté du conflit, dans lequel il est très difficile de trouver le bon.
Essence
L'intrigue se concentre sur le conflit entre son oncle et son neveu, le garçon Zhenya. L'enfant, plein d'énergie pour apprendre, lui demande de lui montrer les chiffres, mais l'adulte est trop paresseux pour aller à la ville pour des crayons, et il refuse, tout en reportant le cours.
Zhenya, tellement prise dans une soif de connaissances, ne peut pas supporter et commence à se comporter trop activement, ce qui agace son oncle. Il en résulte une querelle majeure, au cours de laquelle ni l'un ni l'autre ne veut admettre leur injustice - et, en attendant, c'est commun à tous les deux - seule la grand-mère tente de réconcilier les "hommes". En fin de compte, elle réussit et, après avoir traversé ce conflit, l'enfant et l'adulte, après en avoir tiré une leçon de vie, s'assoient à table et travaillent sur le projet de loi.
Genre, mise en scène, composition
L'histoire se compose de sept parties, dans chacune desquelles l'oncle lui-même est le narrateur. Il commence son histoire en s'adressant à sa femme avec des mots sur une querelle qui s'est produite entre eux dans le passé. Ainsi, l'auteur détermine immédiatement le sujet qui sera discuté. En utilisant la technique du «regard sur le passé», l'écrivain forme une perception spéciale de cette histoire - instructive, instructive. Dans le même temps, le narrateur lui-même évalue ses actions et en tire une conclusion morale.
De plus, son discours n'est pas seulement une déclaration d'événements, c'est une mémoire vivante; le langage de l'auteur est léger, dynamique et émotionnel, grâce auquel nous sympathisons sincèrement avec les héros et essayons de leur trouver une excuse dans cette querelle.
Les personnages principaux et leurs caractéristiques
Les images centrales sont bien sûr le narrateur et son neveu. Leurs relations entraînent l'action et deviennent la base du conflit du travail. Malgré le fait que nous voyons tout ce qui se passe du côté de mon oncle, ses paroles sont assez objectives et contiennent une composante d'analyse.
Une description très touchante et en même temps exacte de Zhenya est donnée dans la première partie:
... Tu es un grand méchant. Quand quelque chose vous captive, vous ne savez pas comment le garder. Souvent, du petit matin au soir tard, vous ne donnez pas de repos à toute la maison avec vos cris et vos jambes. Mais je ne connais rien de plus touchant que vous, quand vous, après avoir profité de votre émeute, vous taisez, vous promenez dans les pièces et, enfin, vous vous approchez et me presse seul sur mon épaule!
Les caractéristiques de Zhenya sont un enfant actif, curieux et très aimant, malgré le fait qu'il soit parfois submergé par des caprices. Son oncle l'aime beaucoup, chaque fois que la rigueur et l'inflexibilité étaient exigées de lui, comme d'un adulte, il était incroyablement désolé pour l'enfant. Cependant, dans une querelle entre les deux, il y a une proportion considérable de sa culpabilité, parce qu'il n'a pas pu faire preuve d'indulgence et de tendresse dans le temps; au-dessus de lui était fier et obstiné. C'est une caractéristique d'un oncle - une personne qui est émotionnelle et colérique, mais sincèrement attachée à son neveu.
La mère et la grand-mère de Zhenya sont également en désaccord: la mère est du côté de son oncle et la grand-mère est Zhenya. Cependant, elle ne gronde pas les querelles, mais essaie de les réconcilier. Grand-mère, en tant qu'exemple de sagesse et de délibération, en tant que personne expérimentée dans la vie, comprend la stupidité de cette discorde, et dans le final elle ne parvient qu'à établir la paix entre les personnages principaux.
Les sujets
Le thème de l'histoire est la relation entre les enfants et les adultes. Pour un enfant, tout ce qui l'entoure est une réalité inconnue, c'est curieux et séduisant, et pour un adulte, cette réalité n'a plus autant d'intérêt. Il en résulte un malentendu qui mène au conflit.
L'auteur démontre la perception du monde par les enfants à un lecteur adulte afin de combler le gouffre de malentendus entre les membres d'une même famille. L'enfance est éphémère, elle est facilement oubliée, il est donc très difficile pour les adultes de réaliser et de ressentir ce que l'enfant vit.
Cependant, le début de la vie est le moment le plus crucial lorsque les fondements de la personnalité sont posés. Le sort de ses parents dépend de la capacité des parents à comprendre leur héritier. L'oncle devrait par tous les moyens promouvoir la curiosité de son neveu, seulement de cette façon il deviendra une personne instruite. Cependant, en même temps, il ne faut pas se laisser aller à ses caprices, sinon tout l'effet éducatif de l'illumination ne fonctionnera pas.
Problèmes
Dans son travail, l'auteur pose le problème de l'éducation, des relations entre adultes et enfants, de la différence dans leur perception du monde qui les entoure. Sont également importantes les questions de curiosité et de rêve des enfants, le désir d'apprendre et de se développer qui est caractéristique de chaque enfant, les questions de nature humaine, dont l'entêtement et la paresse interfèrent parfois avec une solution rationnelle au problème.
Les enjeux moraux de l'œuvre pointent directement vers les vices éternels des personnes de tous âges: catégoricité, égoïsme, optionnalité, etc. Un adulte au fil des ans ne fait qu'aggraver les imperfections des enfants et rivalise avec l'enfant, succombant à l'excitation nerveuse. Montrant à quel point les messieurs respectables tombent dans l'enfance, l'auteur attire l'attention sur le fait que la maturité est déterminée par la capacité à se contrôler et non à vieillir.
Sens
L'idée principale de l'histoire est qu'en traitant avec les enfants, il est nécessaire de se comporter de manière adulte. Les chiffres dans la détermination de l'âge ne signifient rien, car au fil des ans, une personne peut ne pas changer. Oncle se met facilement en colère, montrant à un élève capricieux un mauvais exemple. Il peut sembler capricieux, mais il inculquera une personnalité naissante avec des traits encore plus négatifs tels que l'entêtement, le tempérament et la catégorisation.
L'idée est que l'oncle, sous l'influence de la sagesse mondaine, choisit la bonne voie de la bouche de sa grand-mère: il revient en arrière et corrige son erreur, réalisant cette promesse il y a longtemps. Eugène et son professeur se mettent tranquillement à l'étude des nombres.
Qu'est-ce que ça enseigne?
L'auteur nous fait penser qu'il faut retenir et prendre en compte cette différence d'expérience par rapport au monde, car un enfant est une créature complètement différente contrairement aux adultes, et nécessite une approche particulière. La conclusion est simple: vous devez aborder de manière responsable l'éducation de la jeune génération, sans donner d'exemple négatif.
De plus, le côté droit ne peut pas être distingué sans ambiguïté dans un conflit, car dans tout conflit, chacun a sa propre vérité, mais tout le monde a tort dans une certaine mesure, vous devriez donc toujours être en mesure de faire des compromis et de la trouver. C'est le sens moral de l'histoire.
